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青春期是人格形成关键时期

2017-10-1 编辑:admin 阅读次数:
  导读:       那时候,他是个活泼,有些调皮的学生,学习成绩非常好,从初中到高中,都担任班里的学习委员。直到高二的时候,换了新的班主任。新班主任是位比较古板的中年女士,对学生要求非常严格,尤其看不惯像他这样活泼好动、爱和老师嬉皮笑脸的学生。他喜欢在课...

      那时候,他是个活泼,有些调皮的学生,学习成绩非常好,从初中到高中,都担任班里的学习委员。直到高二的时候,换了新的班主任。新班主任是位比较古板的中年女士,对学生要求非常严格,尤其看不惯像他这样活泼好动、爱和老师嬉皮笑脸的学生。他喜欢在课堂上抢答问题,以前总能得到老师们宽容的笑脸,碰到这位新班主任,屡次换来的都是白眼,还厉声训斥他不懂规矩。这也让他心里很有些失落,于是,在一次授课过程中,他有意地挑出了老师念的错字,大声地提出质疑,让班主任的脸青了又白。从此他就得罪了班主任。学习委员被撤掉,人被安排到教室最后一排座位,班上的许多同学也开始孤立他。最过分的,他本来有去参加“奥数”竞赛的机会,校长定的名单,也被班主任以某种理由给否定掉了。每期末的评语上,都写着“道德品质不良”,连毕业评语,都是这类尖刻的评价,差点让他没有被大学录取。

      他说,那时候,我真的很想拿把刀去砍她,去问问她,既然为人师表,怎么能够这样对待一个懵懂的少年?就算我有错误,怎么能用如此阴毒的手段,像对待仇敌一样陷害我?如果不是同学的劝阻,也许我真的会冲动地去了。那么,现在的我也许就已经不能坐在这里了。

      青春期是人格形成最关键的时期,这时发生的每件看似微不足道的小事,都有可能对以后的人生形成重大影响。遭到老师报复性惩罚的学生,在愤怒中,也形成了这样的一种心理暗示:狠狠地惩罚触犯自己的人,是非常有效果的,我以前经受过痛苦,今后,我也可以以牙还牙地去教训别人。

      我问这位年轻老师:在你的印象中,那位班主任和同事相处如何,家庭生活又怎么样?他想了想回答:她似乎不太和人来往,总是上完班就回家,不像别的班主任,还会留在学校里处理一些班级问题。至于家庭,听说她很早就离婚了,原因是她丈夫经常打她,据说饭菜做得不合口都能换来一顿暴打。她也没有小孩,一直独身。

      我的心里浮出一个渐渐清晰的事态轮廓,班主任也是个在生活中经受过不幸的女人,家庭暴力带来的伤害,和那个比现在要封闭的时代环境,都让她长期生活在一种心情压抑却无处可诉的状态中。那些曾降临她身上的暴力,激起的愤怒,并没有随时间流逝而消失,总在下意识寻找一个发泄口。对于这种情况的女性,最现成的发泄点,常常是她们的子女,但她并未生儿育女,于是,在她权威所及范围之内的学生,便成了替代品。这就是现在年轻老师会责骂、体罚自己学生的真正源头。而再往上追溯,那位造成班主任不幸生活的暴力型丈夫,或许也有着他曾经的心理创伤。

      我告诉年轻老师,你是惩罚行为的受害者,是当年你班主任在自身家暴阴影无法解脱下的转嫁。如果你因为这样就也去责骂体罚学生,你就成了怪圈中的一环,把惩罚行为传递下去,你的学生,将来心中也会藏着和你一样的伤痛。那也是你不愿意看到的。所以,从现在起,过去的就让它过去,你要给自己一个平和安详的心,利人,首先更是为你自己。

      年轻的老师向我做出了保证,第一步就是向那个虐猫的孩子道歉,和孩子、孩子的家长一起,抚平曾经的心灵伤害。心理学家研究认为:真正的成功者不会实施惩罚。惩罚会引起一连串的报复,对每个人来说都会带来糟糕的结果。获得最高收益的那些人是不会使用有代价的惩罚的。只有生活的失败者,才会向惩罚他人中去寻找力量,寻找自我意志力的体现。

      所以,当我们在生活中,不那么幸运地,遇上了来自他人不合情理的惩罚,要控制住自己的怒火,平静下来,理智地解决问题,不要将惩罚的循环继续下去,不要传递痛苦,拒绝把自己也变成人生的失败者。

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