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     幼儿的安全意识并非与生俱来,一些安全意识的产生或是安全知识的获得,往往是伴随着孩子们的哭泣声从“实践”中而来,即所谓吃一堑长一智。这无疑会给我们的幼教工作带来消极影响和被动。能否变被动为主动,化消极为积极,通过一定的方式,使幼儿在娱乐中获得安全知识,提高自我保护以及保护他人的能力,这是我们幼教.....【详细】
     二十年来,我国的幼儿教育事业如同我国的经济建设一样,有了一个翻天覆地的变化。幼儿园课程改革如风暴似的席卷了所有的幼教机构。幼儿园课程改革其实就是以《幼儿园教育指导纲要》精神为指导的改革,《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“家庭是重要的合作伙伴,幼儿教师应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解.....【详细】
     三、 提高家园共育活动中家长的综合能力   幼儿的和谐发展离不开家园共同教育,良好的家园互动促进幼儿健全人格的形成和身心健康的发展。幼儿园应从幼儿的年龄特点和家长的实际情况出发,开展丰富多彩的家园合作活动,逐步提升家长的指导能力、学习能力和游戏能力。   社区资源是非常丰富且蕴含着无限的潜力.....【详细】
     在当今竞争激烈的社会,每个家庭都希望自己的孩子成为赢家,这说明了家庭教育的重要性。德国教育家福禄培尔曾说过:“国民的命运与其说是操纵在掌权者的手中,倒不如说是掌握在母亲手中。” 古代的“孟母三迁”、“岳母刺字”等,都说明了母亲的重要性,母亲应如何对待自己的孩子呢?我作为一名幼教工作者,同时又是一.....【详细】
     儿子方方6岁,在幼儿园上大班。这个学期初,我发现儿子在幼儿园没有伙伴,傍晚去接他时,经常看见他独自一人在角落里玩耍。我问他,他闷闷不乐地告诉我:“小朋友们都不肯跟我玩。”   到底怎么回事?我特意询问了老师。老师说,方方的性格比较急,比如昨天,方方想玩冰冰手上的玩具,没征求冰冰的同意就一把抢过了.....【详细】
     前年,我在美国一所幼儿园考察,认识了一个叫小约翰的男孩。他很热心,曾主动地向我及一些新到的孩子讲解、示范各种玩具的玩法,而且有问必答。第二天,我发现他一个人坐在教室外面,样子很孤独。我问:“你怎么一个人呆在这里?”小约翰低下了头:“我在计时隔离(Time-Out)。”他受罚了,这是因为大家午休时,他还在.....【详细】
     分厕不现实   我们班的洗手间里配备很齐全,男孩、女孩都有相应的设备,如厕不会冲突。园内供成人使用的厕所是分男女的,有时户外活动时,我带孩子去上厕所,他们都能自觉地进入相应的厕所。如果幼儿园每个班里的厕所都分男女而设立单独的空间,我认为是不现实的也没这个必要。(hanhan)   分厕不利于保证幼儿安.....【详细】
     上了一段时间的幼儿园,父母们发现孩子还是很怕老师,照理说,刚入幼儿园,一切对孩子来说都是陌生的,这时怕老师还情有可原,可是过了这么久,孩子怎么还是怕老师呢?难道,这也是孩子的天性释然。   一、孩子惧怕老师的原因   原因可能包括两方面:   一般,孩子惧怕老师是因为不能忍受老师对自己冷淡的.....【详细】
     好几位大班孩子的妈妈说,随着孩子的年龄越来越大,他们不再那么喜欢来自爸爸妈妈的拥抱和亲吻了。以前去幼儿园接他时,他总是希望得到你的拥抱。而现在呢?当你想亲亲他那粉嘟嘟的小脸蛋时,他却摆出一副拒绝的样子。怎么,他不喜欢妈妈了?   一位园长谈起园里的孩子:“他们刚刚进幼儿园时,你去喂他们吃饭喝水.....【详细】
     4岁的小新是市区一所幼儿园中班的孩子,已能流利地用英语自我介绍、问候他人等。但与英语口语能力相比,小新生活自理能力几乎为“零”:面对鞋带、碗筷、衣服等需要自己动手的生活用品,只会摇头和无助哭喊。   记者了解到,不少孩子在读幼儿园时就“身兼数课”,有创意文学、思维能力训练、法语、国画、围棋等,.....【详细】
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